LitClub: Grupi i Letërsisë
Baltimore (Qyteti dhe Qarku), Merilend
SHKOLLA MUND T’I KETË LËNË SHKOLLËN NGA BARI... por ata refuzuan ta linin shkollën. Kur instruktori i tyre i kolegjit i la në baltë, këta nxënës dhe lexues të përkushtuar të jetës vendosën të vazhdonin vetë.
Historia juaj është interesante - na tregoni më shumë.
Origjina jonë është në shtator të vitit 2008, kur një grup prej nesh u regjistrua për një kurs letërsie tetë-javor. Kursi ishte pjesë e Institutit të të Moshuarve në Kolegjin Komunitar të Qarkut të Baltimorit.
Ne përfunduam duke ndjekur kurse gjatë tre semestrave - nga shtatori deri në qershor 2009. Çdo semestër iu kushtua një teme të zgjedhur nga instruktori:
♦ Zëra në Zhvillim
♦ Postmodernizëm
♦ Letërsia e Afrikës së Jugut.
Pra, çfarë ndodhi?
Instruktori ynë vendosi të mos e jepte kursin në vjeshtën e vitit 2009, kështu që një grup shokësh klase sugjeruan ta vazhdonim vetë.
Sa prej tyre "qëndruan në kurs" si të thuash?
Ne filluam me nëntë anëtarë nga kursi. Tani jemi deri në 11.
Na tregoni çfarë keni lexuar së fundmi.
Ja lista jonë gjatë vitit të kaluar:
Dhjetë dhjetori - Xhorxh Saunders
indinjatë - Philip Roth
Fati i Republikës - Candice Millard
Burgess Boys - Elizabeth strout
Gjërat Prishen - Chinua Achebe
Darka - Hermann Koch
transatlantik - colum mccann
Stranger - Albert Camus
Zogu i Spektatorit - Wallace stegner
Këndi i pushimit - Wallace stegner
dikush - Alice McDermott
Gruaja Lart - Claire messud
Tehu i briskut - Somerset Maugham
Tingulli i Gjërave që Bien -Juan Gabriel Vasquez
Ndjekja e Deleve të Egra - Haruki murakami
Jeta e rrëfyer e AJ Fikry-t - Gabrielle Zevin
Grua e panevojshme - Rabih Alameddine
Nata e Orakullit - Paul auster
Gratë e Los Alamos - TaraShea Nesbit
Ndonjë diskutim veçanërisht i mirë?
Jeta e rrëfyer e AJ Fikry-t nga Grabrielle Zevin çoi në një diskutim me tre drejtime: si zgjidhen librat për t’u përfshirë në një librari private, reagimin që kanë personazhet imagjinarë të librit ndaj asaj që lexojnë dhe rritjen personale që përjetojnë personazhet përmes leximit dhe diskutimit.
Anëtarët e lidhur veçanërisht me personazhet në dikush nga Alice McDermott, dhe kjo çoi në një ndarje të përvojave personale.
Një Ndjekje e Deleve të Egra nga Haruki Murakami dhe Nata e Orakullit nga Paul Auster çoi në diskutime rreth letërsisë postmoderne - veçanërisht se si ata që fillimisht nuk ndiheshin rehat me këtë zhanër më të ri kishin arritur të vlerësonin ndryshimet e tij në strukturë.
Leximi dhe diskutimi i librave tanë klasikë (Wallace Stegner dhe Somerset Maugham) i dha grupit mundësinë të shqyrtonte ndryshimet në stilet e shkrimit gjatë dekadave dhe të diskutonte se çfarë e përcakton një roman klasik ose "letrar" kundrejt prozës popullore.
Këndi i pushimit, libri ynë i dytë nga Stegner (i pari ishte Zogu Spektator), çoi në një diskutim të mirë mbi ngjashmëritë/kontrastet midis dy librave, si dhe në vëzhgimet tona rreth njohjes sonë në rritje me stilin e Stegner-it.
Diskutime të tjera të mira u përfshinë Gruaja Lart, Një grua e panevojshmedhe Gratë e Los Alamos.
Një listë mbresëlënëse. A ndiqni ndonjë kriter për zgjedhjen e librave tuaj?
Ne përpiqemi të jemi të larmishëm - klasike, letërsi historike, bestsellera letrare, disa libra jo-fiktivë dhe libra të shkruar nga autorë nga kultura të tjera.
Si i bëni përzgjedhjet tuaja?
Është një proces demokratik. Në fund të çdo semestri, ne zhvillojmë një seancë planifikimi dy-orëshe. Përpara seancës, anëtarët individualë u dërgojnë një email të gjithë anëtarëve të grupit me tituj të mundshëm dhe lidhje për recensione. Në këtë mënyrë, kur të mblidhemi për seancën e planifikimit, i kemi shqyrtuar sugjerimet e njëri-tjetrit.
Në takim, secili anëtar rekomandon dy libra për shqyrtim. Pastaj secili voton për pesë libra që dëshiron të lexojë (10 javë/2 javë për libër për një total prej 5 librash në semestër). Pesë librat që marrin shumicën e votave janë librat që lexojmë.
Kush i drejton diskutimet tuaja?
Pasi zgjedhim librat dhe caktojmë takimet, vendosim se kush do ta moderojë secilin diskutim. Mund të kemi një moderator të vetëm... ose bashkë-moderatorë... ose edhe një "rreth letrar" në të cilin secili anëtar ka një rol në diskutim.
A përdorni edhe një Skicë Diskutimi?
Ne kemi hartuar një skicë standarde për të ofruar një pikë qendrore për lehtësuesin. Temat përfshijnë
♦ Biografia e autorit ♦ Tema ♦ Referenca letrare ♦ Figurë ♦ Periudha historike ♦ Stili i shkrimit ♦ Struktura e librit ♦ Sfondi kulturor i historisë ♦ Vlerësime kritike të mëparshme.
A keni ndonjë rregullore të klubit?
♦ Rregulli ynë kryesor është që një person të flasë në të njëjtën kohë. Herë pas here, njerëzit flasin mbi njëri-tjetrin, por ne jemi të kujdesshëm në zbatimin e këtij rregulli.
♦ Ne përpiqemi të jemi objektivë në komentet tona rreth librave. Kur njerëzit kanë pikëpamje subjektive, ne i identifikojmë ato si subjektive dhe kërkojmë sqarime për pikëpamjen e personit.
♦ Edhe pse ne sjellim çështje personale që lidhen me dhe e zgjerojnë materialin në libër, ne nuk e shpenzojmë kohën e seancës me çështje personale që nuk lidhen drejtpërdrejt me diskutimin e librit. Ato i ruajmë për drekat tona pas takimit.
Dhe ju flisni për teorinë letrare?
Po. Ne përpiqemi të lëmë mënjanë një seancë gjatë çdo semestri për teorinë letrare. Me këtë nënkuptojmë një temë që është me interes për grupin, një individ të caktuar ose diçka që ka dalë gjatë një diskutimi në grup dhe që duam ta shqyrtojmë më thellë.
Këto diskutime janë të një niveli mjaft të lartë kërkimi dhe diskutimi. Shpesh, një temë lind tema të ardhshme. Grupi më pas përdor njohuritë e fituara përmes diskutimit mbi teorinë letrare dhe i zbaton ato në diskutimet e ardhshme mbi librat.
Temat që kemi diskutuar përfshijnë ♦ Mënyrat e Analizimit të Trillimit ♦ Personazhe dytësore ♦ Autori i nënkuptuar ♦ Lloje të ndryshme të kritikës letrare, veçanërisht formalizmi, postmodernizmi, teoria e përgjigjes së lexuesit.
Në përgjithësi, si do ta përshkruanit klubin tuaj?
Edhe pse jemi të gjitha gra (kishim edhe një pjesëmarrës mashkull në një moment), grupi ynë është i larmishëm. Mosha jonë varion nga mesi i të 60-ave deri në mbi të 80-at.
Shumica prej nesh, nëse jo të gjithë, jemi të paktën të diplomuar në kolegj dhe të gjithë kemi qenë të punësuar në një kohë. Disa anëtarë kishin studiuar anglisht, por shumica e grupit nuk specializoheshin në anglisht dhe e përdornin grupin si një mjet për të zgjeruar njohuritë e tyre për letërsinë.